相簿列表 » 104年春季班課程簡章

文│張正揚（旗美社大主任）

四大學程建構起來後，後來成為旗美社大課程規劃主要的參考架構，當時的課程分工方式，也採行學程經理人制，亦即每人負責一項學程；並且為了避免讓每一位工作人員，對於旗美社大的課程理念流於片面而破碎，因此學程經理人還以半年至一年為單位，採行輪替制，在2至3年的期間，透過工作人員負責該學程規劃時，所進行的各種閱讀、思索和討論，可以對社大學程所對應的地方性內涵，擁有全觀的理解。

然而四大學程規劃之初，畢竟缺乏相關經驗，因此四大學程制度在規劃和採行之後，逐漸顯現劃分不夠清晰、人員異動衝擊、課程雙軌經營等若干問題。

為因應此學程經營的問題，旗美社大團隊自去年開始進行了「學程檢視和調整」的工程。辦公室人員分成2組，在每次的學程討論前，先就學程的適用性和未來性進行小組討論，再分別討論四個學程，最後進行整體綜合討論，此種討論強度可比擬當初建立學程的討論。

學程是社大課程規劃的主要依據，當初規劃的學程原本即有所不足，即使不論當初規劃之完善與否，當初建構自有其脈絡，在社大進入第二個十年時，正可重新檢視其發展，必要時進行調整；學程討論的另外一層意義是，工作人員正可透過此檢視和調整的過程，建立屬於自己對於四大學程的理解。

—節錄自旗美社大校刊第71期 頭版文章