高雄市旗美社區大學

     96年在社福館參加一場由台灣南洋姐妹會開的新住民文化劇場，當時為了帶新移民姐妹到旗山上這門課，自己不得不「撩落去」，由於有了這一期的戲劇練習，也讓自己進入劇場這個領域。

     97年設計新移民課程時，透過旗美社大知道有個老師叫華瑛，當時我並不了解華瑛這個人是什麼樣的老師？為了接近她，我特地到台南去做劇場志工，目的只為了跟她有所認識。老師導演的戲劇深入我心，不但我哭了，連演劇的團員那種深入劇情所表現出來的痛，都演的比科班演員還好。這次演出大家都忙，所以沒機會跟老師接觸，但是卻讓我對三八瑛仔（上過她課的人都這麼說她，因為放得開）生出了信心。

    就因為這個前緣，98年規劃新移民課程時，我們有了些些的聯繫，卻因為瑞昇（總幹事）的計畫未能及時寫出來而停頓，讓我對老師很抱歉而有點不敢再邀課。後來因為88水災的關係，台灣國際家庭互助協會執行長張育華，為新移民姐妹奔走母國來台奔喪事宜，更加深了我與老師的關係。談到華瑛時，育華告訴我說：「放心啦華瑛很好欺負的。」所以我放下了心防用心來交陪，才發現華瑛其實是非常好相處，也是非常好溝通的一位老師。

    今年， 華瑛 老師是以駐村藝術家的案子進駐甲仙的，案子確定時我挺開心的，不只新移民一堂課，我們的志工課程也在討論再討論的狀況下確認，當時就蠻好奇老師會用什麼方式來帶領我們這一群人？

        由於老師常駐甲仙，所以跟老師的互動增多，或談協會，或談私人情感，可說無所不談。我一直是個最不願講自己私事或情感的人，但老師用駐村的方式與我們做深入接觸，直接進入我們的內心情感世界，讓我們都突破了心防，與她像是一家人一般。因為已先相處了一段時間才開始上課，互相有了基本的了解，所以上起課來大家是毫不客氣的，也讓老師面對我們這一班時有了壓力，畢竟大家都太有自己的想法了。

        老師不在甲仙的日子，對我來說像少了什麼似的。想起帶著老師四處趴趴走時，一直感覺熱鬧有趣，因為老師本身就是很有趣的人，童稚之情異於常人，所以不管跟她去做哪種家訪，都會產生很不同的火花。然而跟她接觸的人得小心，以免被她打得半死，因為老師手力很重。

        老師這次的課程對我來說並不陌生，唯一的挑戰，是這群熟悉的志工夥伴群中還包括了異性，那讓我非常不自在──這是我比較掙扎且必須去克服的。