高雄市旗美社區大學

車過竹仔門之後，在到達新寮之間，是工程路段，部分路段縮減成一個車道，往來的車輛速度又快，連續兩晚開車經過此路段都小心翼翼。看來路段是為了拓寬而施工，在台灣，道路拓寬彷彿是一項「功德」，從來不會被質疑。

進入六龜國小，映入眼簾的是幾乎塞滿六龜國小穿堂的瑜珈課程的學員。雖是三月，遲來的寒流仍然使得校園裡寒意瀰漫，但也更襯托出穿堂燈光下，學員學習的熱情。由於是第一次上課，部分學員沒有準備墊子，席地而坐就跟著老師做起動作來。由於老師上週家中有事而停課，所以今天是第一次上課，算算前來上課的學員，竟然超過30名。這是本學期六龜地區（寶來除外）唯一開成的課，但沒想到學員如此眾多，但清一色是女性。和陳老師前一日已在寶來見過面，稍稍打過招呼後，陳老師讓我向大家介紹社大。這一班學員幾乎都是新學員，因此在聆聽社大相關配合事項時，顯得好奇而專注。班代已在陳老師的協調下，先一步選出，是一位名叫林幸玉的學員。原先受理報名的六龜國小江老師，也願意協助社大受理退費，令人感激。最後，我表示看到在寒冷的冬夜，有那麼多人在此學習是一件令人非常興奮的事情，想必大家心中一定充滿了溫暖，大家聽後都笑了出來，笑聲迴盪在穿堂中。

宣布完相關事項後，我再度前往校長室走去，這次校長在辦公室了，正在電腦前打字。原來校長平日住在宿舍，經常在晚上到辦公室處理白天沒有處理完的工作，真是一位以校為家的校長。校長見了我很高興，立即放下工作，開始聊起社大的事情來。校長首先表示可以配合社大開課提供任何場地，但是六龜國小沒有地板教室，因此只能利用穿堂這個開放空間，還好今天的寒流應該是今年最後一個寒流了，步入春夏季之後，通風的穿堂反而成為最好的瑜珈學習空間。校長還說，若戶外空間有問題，也可以讓學員早點到來，將教室內的桌椅搬出使用，使用畢再搬回，不過這樣就有點麻煩。另外，我們還談到上學期的日文課，上到後來，就像社大其他課程一樣，出席率變得很低，此時校長有點語重心長地說，「六龜的成人學習經營起來並不容易。」後來，我們談到「繪本」這門課，我表示這門課在旗山美濃地區有很多人想學，可惜找不到老師，而吳憶萍老師又堅持要在六龜開課，沒有開成實在很可惜。繪本對於孩子的教育很有幫助，我提起在宜蘭拜訪黃春明時，黃春明集撕畫、童話、童劇等眾多形式於一身，並且互相連貫的作法，給予我們對孩子教育的啟發和想像給校長參考，然後決定下學期我們一起來重點促成「繪本」能夠在六龜開課。

這學期的正確用藥知識，似乎不如前兩期報名的人數多。或許對於社區的人士還不夠熟
，不曉得如何去請求協助！由於人數很少，所以只好先請景康及全促會這邊，先開放兩
堂課程，讓社區民眾旁聽。沒想到第一個禮拜居然遇到寒流，除了已報名的5名學員外，
只來了7~8位的社區媽媽來旁聽。但是雖然人數不多，可是在林藥師精要介紹課程，基
本的藥學常識後，引起了社區媽媽廣大的興趣。所以，在課堂間老師與學員的互動情況

原本這個班級是由老爹負責的，可是老爹昨天剛好要去開會，所以就由我代班一次。
一到枝仔冰城的時候，尚未七點，就看到許多人在那裡等候，而吳月鳳總幹事，也很
認真地跑內跑外，張羅上課的器材。第一天上課，幾乎所有的老師都到齊，而有些老
師也報名參與這堂課。所以，這堂課的老師，同時也是兼具學員的身份。學員在自我
介紹的時候，除了其他解說員班的學員，如在美濃及內門，大部份都是住在旗山，想

這是溪洲地區第一次開設的瑜伽課程，雖然在社大已開了許多體能 性的課程，但是顧及到偏遠地方的就課便利性，還是維持地區的體 能課程。第一次上課，剛好遇到旗山新任鎮長到社區拜訪宴客，所 以今天的瑜伽課其實就心靈層面上是一點都無法寧靜的。但是，因 為是本學期第一次上課，所以學員也尚未準備好，老師也是先帶著 做著一些簡單的動作，不需要依賴瑜伽墊。見到陳芳祝老師時，與 淑華老師是兩種截然同的典型。淑華老師，給人的感覺是陽光、活 潑、開朗的，讓沒精神的人都覺得缺少活力是不應該的。而陳芳祝 老師，是較文靜、較中規中矩類型的（像是好學生的老師）。因為 第一週上課，所以有一位媽媽帶著小嬰兒來旁聽，看見這位媽媽抱 著嬰兒一起做動作時，似乎蠻投入的，所以就當起褓母，經過一個 小時後，baby居然也睡著了。芳祝老師，後來也請我跟學員提醒， 以後上課儘量不要帶小朋友，以免影響其他學員上課的權益。由於 ，開始上課時外面聲音過於吵雜，所以學員要求再次重覆一次。於 是，又重申社大的一些事項。結果有一位學員，在下面說"台灣人 應該講台語，講國語聽唔"。於是，只好說自己的台語不輪轉，只 能半摻著國台語講。有時候遇到這種場合時，心裡實在覺得複雜 ，的確母語的保存是重要的，但語言的用意是在溝通，若是不同 的族群在溝通時，又該使用誰的語言？讓自己印象深刻的一部電影 ─"英雄"，便是闡述當時秦皇島為了一統天下，要求使用相同語言 及文字，對其他的文化、國家…造成迫害。但，其中之一的目的， 也是希望減少族群之間的語言上不通造成的誤解。（以上只是電影 的情節）自己也覺得語言的多樣性是該被尊重，許多的文化的確是 深藏在語言之中。但"尊重"二字若只是決定於會不會說當地的語言 時，心裡仍是感到深深的疑惑？

木工班大概是進社大以來，第一個從頭聽到尾的班級吧，到快十點才離開。還沒到的時候就有學員打電話來說，靠社福館的那個門關著，而且裡面一片漆黑，有工程的屏風擋住。老師也打電話來說連廁所都沒有電，到的時候老師已經拉電線把電接起來了。

其實去年就對木工班很有興趣，想像著可以用自己做的東西就覺得很浪漫。不過上學期跟著宣竹去打掃那一間教室時就有點嚇到，怎麼灰塵、木屑會堆得那麼厚厚一層！！有點美夢破滅的感覺。

跟學員講完注意事項之後，跟陳老師的太太站在外面等一些慢到的學員，怕她們找不到地方，也邊跟陳太太聊天。她說陳老師的個性太好了，每次學員說要做什麼就做什麼，常常大家都做不一樣的東西，有些作品太困難，結果做不到一半，最後都是老師幫忙完成，甚至有時候假日還到木工教室去加班完成。連女兒都在念說：不知道爸爸在做什麼！另外，陳太太似乎挺在意校刊裡面都沒有報到木工班，說木工班已經開了那麼多學期，然後之前也常看宣竹來拍一些照片回去，可是卻都沒有在校刊裡面看到。我在想，或許很多班級講師也會有這樣的感覺，一次校刊採訪兩個講師，一學期出四、五次校刊也只能報導十幾個講師。或許我們可以提供一些版面，來放一些班級上課的狀況，讓大家覺得有受到重視的感覺。

從宜蘭回來後赫然想起：有機農業學習社的課程都還沒安排講師呢！以前都是由正揚排課，趕緊與正揚討論整學期課程。設定了幾個目標，除了生產技術外，大抵維繞著幾個主題：生產履歷、歐美農民市集模式介紹、國際有機農業潮流、社區支持型農業等，並且希望邀請農民市集的參與者加入討論，期望著下一次辦理農民市集時，大家的想法經驗又增長了一些。

當初在討論課程時，文錦希望變成有機米產銷班的訓練課程，但分析報名者背景，會發現其實產銷班員大多沒有報名，上學期至少十二人的熱鬧情況，新學期第一堂也只剩九人。其中七人都是舊識，一見面即開始研討起種植心得，感覺已經是社團的氣氛，不需老師，但既賦予學習新知的任務，還需有討論主題，何況，有兩位遠從高雄來的朋友，他們的小團體有五人，均報名了這學期順美老師的「發酵食品製作與應用」，其中兩位想既然已經是做健康食品了，還是瞭解一下有機疏果如何辨識，畢竟坊間仿冒品太多。他們提前到辦公室來，因為怕他們想的與實際課程有心理上的落差，因此特別跟他們一起到教室聊了一下。聊的過程中，發現許多人對「有機」的想像仍停留在不用化肥、農藥，即使體認大環境的限制，仍是希望從中找到一個「純淨、無污染」農產品，我試圖告訴他們這幾乎是不太可能的，但是第一次見面也很難去聊這麼哲學性的問題，我也還在探索階段。

昨天因為辦公室狀況比較多，所以抵達葫蘆班上課教室時已超過八點半，還好也因為今天第一次在新場地上課耽擱了一些時間，所以我到時老師才剛講解完，學員開始要動手做。

先講講上課場地好了。這學期葫蘆班上課地點改在何明賢老師三兄弟經營的民宿，場地非常的寬敞，一樓大廳做為交誼廳，何老師說將來還要在角落設一吧台，吧台向外延伸便可提供庭園咖啡了。在大廳左側的兩個空間，一間是會議室，將來會裝上投影機、螢幕及電腦設備，我們可以善加利用喔；另外一間是工作室，也就是社大「葫蘆雕刻藝術班」的上課場地了，這個空間的牆面是用竹片鋪排而成的，一進到工作室裡給人舒服的感覺，房間的中間是一張大工作台，由簡單的木板拼起來的，大工作台非常符合這一個班級的需求，學員們創作時不再受限於課桌椅的狹小，使用工具走動時也不再障礙重重了。感謝杉林自然生態體驗農場提供的場地。

再來說說作品吧。這學期第一個作品是「福祿旺旺」，老師說狗年不來個應景作品太說不過去。只看學員們幾個燒烙、鑽洞、固定的過程，一隻隻可愛的狗便活靈活現在眼前，體態、表情各不相同。「創意」真的是太驚人了，也太令人感動了，老師給了一個模型，但每個學員呈現的作品都那麼不同，每個作品都在表現自我，年紀較大的學員做出的是沈穩內斂的老狗，年輕的姑娘做出的便是隻沒鬍渣又害羞的狗仔（其他學員笑說是隻未成年狗），有人動作俐落，有人小心翼翼...。在這裡看到的不只是學員的臉孔及出席率，還有更多一些東西呢。

陰冷的天氣裡騎摩托車，特別能感受凜冽的氣息，差點就以為自己表情會結凍、會笑不出來。 

到達萬老師的舞蹈教室已經八點半，還沒上到二樓就已聽到鋼構兩層樓的屋子碰碰作響，想必樓上舞跳得正熱。萬老師的舞蹈課在社大算是「老課程」了，已經連續開了好幾年，可是我到這教室的次數卻可以用手指數的出來，這可能有兩個原因：一是自己懶散，久未關心分班；二是老師認真負責，將班級經營的很好，不需我們太費心。進到教室看大夥熟練的跳著快節奏的舞，問老師這些都是老學員嗎？老師說有五個是剛剛才學的，要不是老師一一點出還真是難以分辨哪些是新生呢。

經過學員互相自我介紹，發現這個班級的學員個個來頭不小，有開業醫師、有校長夫人、有中華電信員工，其中最多的是老師。我很好奇為什麼這些人會想選修這門課，坐在我旁邊的一位媽媽告訴我，「現在人除了上班之外，能認識新朋友的機會不多，下了班就是待在家裡，生活沒什麼樂趣，來這裡很好可以認識新朋友，還可以運動。」她同時也表示對「跳舞跳到床上」的說法不以為然，「這就只是運動，大家開心交朋友，那種想法太保守、落伍了。」我笑著表示認同，心裡想的卻是他前面說的「生活沒樂趣」這件事，在農村生活對長輩而言是較輕鬆自在的，因為累積了一輩子的人際網絡及支持系統就在這裡，但是對就學階段就被送往都市求學的年輕人，或嫁到農村的媳婦而言卻不是這麼一回事，他們在農村很寂寞的，需要有向社大這樣的平台認識新朋友，重新拾回或建立新的人際網絡，這是社大重要的功能之一，也是社大存在旗美地區的價值之一。

今晚還負責另一個班級：數位e電園，但因為要趕去南洋媽媽親職教育班，而已經與陳建銘老師熟識，因此在上課前先與老師溝通『誰來當班代』，其實老師對於學員也是瞭若指掌，他說：張玉珍是慢性的人；認份姐不想擔壓力；陳老師答應的事往往會變卦；另外一個再警察局上班的則是經常帶著酒氣來上課；那就看看張桂蘭吧，她比較單純，做事負責。

七點鐘一到，學員魚貫進教室，像是許久不見，打招呼都特別熱情，逢月姐雖然沒選課，也出現在班上，像是來看看老朋友、看看老師一樣。我感覺，第一天上課總是令人充滿期待，雖然上到後來往往就倦怠了，可是學期開始時又是一個新的循環，像是四季一樣，周而復始。也像是宜蘭社大校長張捷隆講的希臘神話薛西佛斯推石頭的一樣，雖然不斷重複同樣的工作，但是每次都有不同的感受、心情，慢慢的開始懂得享受過程，會唱歌、會對著石頭講話，人在這個過程中要懂得找樂趣。我想社大的工作就是這樣的過程，我們不能避免工作，但是卻可以學著在該停頓的地方劃上逗點，享受一下過程中編織出的不同風景。

今天是南洋媽媽親教育班第一天上課，遇到濕冷的天候，來的學員並不多，只有六位，其中有兩位新生，老師卻全都來了，形成了老師比學生多的場面。

兩位新的同學來自於外六寮，56年次的陳南慧相當活潑外放，她來自於印尼山口洋，還沒嫁來前在雅加達當媒人婆，帶著女孩到旅館與台灣來的男人相親，那時壓力很大，『嫁掉一個賺一萬，但是機票、船票都要自己負擔，嫁掉一批再回山口洋帶來，漂亮一兩天就可以嫁掉，長得醜的一個月、兩個月還沒嫁掉，壓力就來了。』後來『把自己也嫁掉了』，來台灣後，換了一個角色，幫台灣的男人找媳婦，壓力更大，有甚麼家庭問題都要幫忙解決，家庭問題千百種，有的很疼老婆、有的卻打老婆打的嚴重，晚上老婆不給睡也要來找，不但要包結婚，還要包生孩子，講到這裡不經意脫口說了聲『幹你娘』。

星期三的晚上 是這學期一週當中最熱鬧的一天 總共有14門課在進行中
六個工作人員平均下來一個人至少有兩個班要跑(好在甲仙有淑卿)

我的兩個班一個是在校本部的初級日語發音班
一個是杉林的客家八音南胡班初級

分班的探視筆記很有「記錄」的意義，過去可能只有在校刊中發表，但我覺得大家如果能夠直接寫在部落格，把部落格當作工作日誌書寫，變成一個大家一起交換工作日誌的平台，不曉得各位願不願意試試看。......阿蘭妹